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猜猜他是谁ppt课件
大小：7M | 页数：13页这是一套“语文《猜猜他是谁》课件”PPT模板，模板首先设置疑问，引起学生的好奇心，激发学生继续读下去的兴趣，而后让学生自己写一写其他人，引出写人要抓住外貌、性格特点和爱好这三方面。其次模板利用两段文字进行对比，找出男女之间的不同点。然后模板利用小组合作来进行猜一猜小游戏，利用所学知识，所积累的词语来写出特点，学以致用。
猜猜他是谁ppt优秀课件
大小：10M | 页数：25页这是一套三年级语文上册课文《猜猜他是谁》的PPT模板，共计26页。《猜猜他是谁》这节习作课的教学目标在于引导学生观察角色的外貌、性格和爱好，并且可以用几句话或一段话来描述角色的外貌、性格、兴趣爱好，从而表达角色的性格特征，培养学生仔细观察的习惯。教学重点和难点在于学习如何书写人物的外貌、性格和爱好，并掌握一两个令人印象深刻的地方来正确书写人物的性格特征。
月是故乡明PPt课件免费下载
大小：3M | 页数：22页这是一套人教版语文五年级课文《月是故乡明》的PPT模板，共计31页。《月是故乡明》是由作家季羡林撰写的一篇散文。季先生在脑海中仔细地写下了他对家乡的回忆。没有迷人的山，没有澄澈的水，也没有永恒的历史遗迹，他对家乡的爱只是一种向往。这篇文章列出了作者去过的许多地方。但那里的月光夜没有家乡的那样凉爽宜人。作者没有写太多的回忆，记得的只有家乡的月亮，门前池塘的月光，月光下的童趣。作者将家乡的宁静、乡村
我是猫读后感分享课件PPT
大小：9M | 页数：21页这是一套我是猫读后感分享的PPT模板，共计21页。《我是猫》是由日本作家夏目漱石所撰写的一部小说和杰作，这部作品写于1904年至1906年9月，自1905年1月起在杂志《杜鹃》上发表。该剧以一只老师的猫为主角，从拟人猫的角度审视人类心理。他是一只善于思考、敏感、公平、有学问的猫，但直到死后他才学会捉老鼠。作者运用了西欧讽刺文学的传统，善于通过幽默和辛辣的方法进行揭示和批评，描述夸张、精炼、幽默。
我是党员我先上抗击疫情ppt
大小：9M | 页数：29页大事难事看担当，危难时刻显本色。这套我是党员我先上抗击疫情PPT内容分为：1.党员先锋我是党员我先上；2.展示党员的先锋模范作用；3.战“疫”一线对党员的具体要求；4.如何发挥党员先锋模范作用。PPT模板在设计上以红色为主色调，充满了浓烈的爱国主义色彩。
防控疫情我是党员我先上ppt
大小：10M | 页数：29页抗击疫情，人人有责，我是党员我先上。这套防控疫情我是党员我先上ppt模板充分展示了共产党员的模仿作用，带头作用。共产党员不顾个人安危，舍弃对家人的关心和照顾，默默坚守在抗击疫情的一线，不向困难低头，不向病毒低头，用实际行动展示了共产党员的先锋模仿作用。
幸福是奋斗出来的PPT模板
大小：6M | 页数：25页“幸福是奋斗出来的”我们的生活会一年比一年更好，新的一年我们要在生活和工作以及身体健康上立下各自的小目标，然后我们为这些目标而努力奋斗，只有这样，我们的幸福感才会越来越强，生活就会变得越来越好。
什么是党群服务中心PPT
大小：21M | 页数：20页这是一套关于什么是党群服务中心的演示文稿，使用PowerPoint制作，共呈现了20张幻灯片。基层党组织是中国共产党服务党员群众的主要阵地。基层党组织的主要工作就是密切联系并服务党员，帮助党员更好的了解党的先进文化，学习党的先进思想。该演示文稿聚焦于党群服务中心展开了具体的介绍，学习该PPT模板有助于我们更好的了解党群服务中心的三个定位。
五年级科学下册第二单元《热-热是怎样传递的》PPT课件
大小：170M | 页数：34页这是一套“五年级科学下册第二单元《热—热是怎样传递的》课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板对热是这样传递的进行了新课导入；第二部分模板进行了热在金属中的传递实验，观察探究热的传递，而后又进行了用酒精灯加热金属条的实验，并进行观察记录从而得出结论；第三部分模板进行了热在金属片中的传递实验，总结出热的三种传递方式以及生活中的热传递现象；第四部分模板拓展延伸了热力学第二定律，对课堂内容
教科版五年级科学下册热是怎样传递的课件PPT模板
大小：7M | 页数：36页这是一套关于教科版五年级科学下册《热是怎样传递的》的PPT模板，共计37页。《热是怎样传递的》是一节探究热的传递规律的科学课堂。PPT模板一共开展两次探究实验，得到了“通过直接接触将热从一个物体传到另一个物体”和“热在金属上是从热的部位向冷的部位传递”两个结论。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到科学和日常生活之间的紧密联系。
教科版五年级科学下册热是怎样传递的课件PPT模板
大小：7M | 页数：37页这是一套关于教科版五年级科学下册热是怎样传递的课件的PPT模板，共计37页。在生活中，你是否观察到过这个现象，如果将一个不锈钢勺放在热水里，勺柄即使未放在热水中露在外面，不一会儿之后也会热起来。事实上，这就是热的传递。热传递即指热从温度较高的一端传递到较低的一端。通过学习PPT所展示的内容，学习者将加强对热传递的理解。
我是中国娃爱说普通话幼儿园推普周活动策划方案PPT
大小：5M | 页数：20页这是一套幼儿园推普周活动策划方案的PPT模板，共计21页。普通话的推广提高了全社会对语言规范的认识。普通话为开发和交流工具创造了空间。与此同时，普通话是百姓们交流的工具，是现代汉语的标准语言，也是中国的共同语言，是国家开展素质教育的重要组成部分。普通话的应用是一项重要的标准。在交流中使用普通话有助于培养爱国主义，使用普通话也可以增强民族凝聚力。
中国特色社会主义政治发展道路是保证人民当家作主的正确道路PPT
大小：9M | 页数：19页这是一个关于中国特色社会主义政治发展道路是保证人民当家作主的正确道路的PPT。中国特色社会主义道路是中国共产党带领人民在革命、建设以及改革的过程中探索出的一条适合中国发展的道路。中国特色社会主义政治发展道路是中国进行政治建设的道路，它的根本保证是人民当家做主。通过这个PPT，我们将了解关于中国特色社会主义政治发展道路是保证人民当家作主的正确道路的相关知识。
七年级上册绿色植物是生物圈中有机物的制造者PPT课件
大小：22M | 页数：31页这是一套适用于教学人教版生物七年级上册第四章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》的PPT课件，主要内容包括对绿色植物的认识、光合作用的物质交换和原理、认识生物圈等，共计32页；绿色植物是生物圈的重要组成部分之一，具有维持生物圈碳氧平衡、保持水土、转化能量的功能，作为生产者也同时是食物链的基础，本套PPT主旨在于介绍关于绿色植物的相关知识，知识点全面；
中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征PPT模板
大小：10M | 页数：28页这是一个关于《中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征》的PPT。中国共产党百年的历史经验告诉我们，只有中国共产党的领导之下，我们才能实现一个又一个的历史性的飞跃。想要办好中国的事情，关键在党。党是领导一切的。要坚决维护习近平总书记在党中央的核心和全党的核心地位，坚持服从大局，维护党中央的权威和集中统一领导。通过这个ppt，我们将共同了解关于中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征的相关
中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征PPT党课
大小：9M | 页数：25页这是一套适用于进行主题为“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”的党课PPT课件模板，主要内容包括党的领导的重要性、如何坚定维护党的领导、党的领导是我国的根本领导制度等，共计25页；中国共产党带领中国人民从鸦片战争后的屈辱史之中站起来，进行了最深入最彻底的改革，使得中国的面貌变得焕然一新，逐渐走向富强，走向国际前列，因此，我们要坚持中国共产党的领导，跟党走共谋发展；
“两个结合”是开辟和发展中国特色社会主义的必由之路专题党课PPT
大小：15M | 页数：22页这是一套以PPT形式呈现的演示文稿，与"两个结合"是开辟和发展中国特色社会主义的必由之路专题党课有关，包含22页幻灯片。"两个结合"理论是我国党在不断探索的过程中总结出的重要思想，作为推动马克思主义中国化的根本途径之一，它能够促进中国时代化的进程，实现新的飞跃，担负起了时代的新使命，为中国建设现代文明社会贡献力量。通过学习该模板可以让大家了解到更多有关&q
毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃PPT
大小：13M | 页数：29页这是一个关于毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃的PPT。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一大理论成果。在党的十九届六中全会所通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》一文当中，再次对毛泽东思想进行了高度归纳和总结，我们需要认真学习关于毛泽东思想的主要内容及其历史意义。通过这个PPT，我们将了解关于毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃的相关内容。
中国共青团的三会两制一课是指什么详细解读ppt团课
大小：33M | 页数：25页这是一个关于《中国共青团的三会两制一课是指什么》的PPT。“三会两制一课”是落实基层党组织学习和教育的基本依据，要认真组织开展好民主生活会。关于“三会两制一课”的基本内涵和概念需要进一步了解，包括其主要任务、实现的目标，如何进行制度化、流程化的管理等等内容。通过这个ppt，我们将共同了解关于中国共青团的三会两制一课的相关内容。
一年级上册10以内加减法得数是10的加法和10减几PPT课件
大小：7M | 页数：22页这是一套一年级上册10以内加减法得数是10的加法和10减几的PPT模板，共计23页。小学数学学习主要集中在对数的理解和比较困难的计算上。虽然这一部分中的“十以内加减法”非常简单，但对于刚刚接触数学的学生来说，这是非常困难的。因此，学生使用的教科书中经常包含“教具”，如一些塑料棒、三角形板等，这些都是非常常见的教具。小学数学教育者在对学生进行数学教学时，应合理利用教具，让学生自己完成抽象的数学问题
