这是一套适用于教学人教九年级英语全一册Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 第2课时 (Section A 3a-3c)的 PPT课件模板,共计40页,共包含八个主要部分:第一部分“Lead-in”通过歌曲导入,激发学生对中秋节主题的兴趣;第二部分“Pre-reading”引导学生进行读前预测,讨论中秋节的常见元素并简要介绍嫦娥奔月等传统故事,
这是一套适用于教学人教九年级英语全一册Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 第4课时 (Section B 1a-1d) 的PPT课件模板,共计32页,以元宵节为主题融合了语言学习与文化渗透。第一部分“Lead-in”通过视频直观导入元宵节主题,激活学生背景知识;第二部分“Pre-listening”聚焦词汇铺垫与主题讨论,引导学生学习 “mu
这是一套适用于教学人教九年级英语全一册Unit 2 “I think that mooncakes are delicious!”第5课时 (Section B 2a-2e) 的PPT课件模板,共计42页,共分为八个主要部分:第一部分“Lead-in”通过观看春节视频进行导入,激活学生已有图式;第二部分“Pre-reading”通过讨论春节习俗和学习关键词汇为阅读做好语言与背景知识铺垫,并引导学
这是一套适用于教学人教九年级英语全一册Unit2 I think that mooncakes are delicious! 第6课时Section B 3a-Self Check的 PPT课件模板,共计45页,共分为七个主要部分:第一部分“Lead-in”通过展示中国传统文化的元素进行课程导入;第二部分“Pre-writing”通过辨识古诗词引出了春节、元宵节、端午节和中秋节四大传统节日,引导
这是一套适用于教学人教九年级英语全一册Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 第3课时 (Section A Grammar Focus-4c) 的PPT课件模板,共计41页, 内容结构清晰,共包含六个主要部分:第一部分“Lead in”通过提问中国传统节日的故事,自然导入本课语法主题;第二部分“Grammar”是核心环节,系统讲解了宾语从句
这是一套适用于教学人教九年级英语全一册Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 第2课时 (Section A 3a-3b) 的PPT课件模板,共计48页,分为八个主要部分。课件开头以“Lead-in”引入主题,通过提问学生游乐园经历和喜欢的游乐项目激发兴趣;随后进入“Pre-reading”环节,引导学生观察图片、预测对话
这是一套适用于教学人教九年级英语全一册Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?第3课时 Section A (Grammar Focus-4c)的PPT课件模板,共计40页,分为六个部分。开头“Lead-in”部分通过视频和例句回顾宾语从句的基本概念,系统梳理其三大要素,为新课做好铺垫。随后进入“Grammar”部分,
这是一套适用于教学人教九年级英语全一册Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 第1课时 (Section A 1a-2d) 的PPT课件模板,共计52页,分为八个部分。课程开篇通过Contents和Language goals明确展示了本单元的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四维目标。Lead-in部分以视频和情境引
这是一套适用于教学人教九年级英语全一册Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 第5课时 (SectionB 2a-2d)的 PPT课件模板,共计46页,分为八个主要部分,开头“Lead-in”部分通过多个真实情境引导学生思考并讨论如何礼貌地提出请求,激发学习兴趣。“Pre-reading”组织学生讨论哪些场合需要礼貌请求,
这是一套适用于教学人教九年级英语全一册Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 第4课时 (Section B 1a-1e) 的PPT课件模板,共计49页,共包含八个完整的教学环节。课程开始通过Contents和Language goals明确教学目标和课程结构。在Lead-in部分创设亚运会情境,进行问路指路的自由对话热身
这是一套与Unit 4第2课时(Section A 3a-3c)人教九年级英语全一册有关的演示文稿,包含34张幻灯片。在本堂课的教学过程中,教师首先通过“快速问答”来复习上节课内容,并通过展示昆虫的图片进行提问,从而激发学生阅读兴趣。其次,教师引导学生对语篇内容进行预测、略读和精读,并进行读后检测,确保学生能够掌握本堂课的关键知识。最后,教师将重点词汇、句型与生活情境相结合,让学生小组讨论并完成
这是一套家庭亲子共读阅读家长会的PPT模板,共计32页。亲子阅读是亲子沟通的最佳桥梁。能够培养孩子的想象力、创造力和同理心,减少在电子屏幕前花费的时间。父母与孩子之间阅读的重要性和意义在于儿童可以积累大量的阅读素材,形成积极的语言能力,也可以储存词汇,发展语言表达、组织和理解能力。与此同时,父母和孩子之间的阅读可以使父母和孩子有更多共同的主题,并改善父母和孩子间的情感交流。
这是一套关于《艾青诗选》的读书分享的PPT模板,共计21页。《艾青诗选》是一本优秀的诗歌集,本书的作者是现代著名诗人艾青,其中包含了艾青的《礁石》、《我爱这土地》、《树》等诗歌。PPT模板从诗人艾青的人生经历、写作风格以及《艾青诗选》这一诗歌集的编写历程、经典句子等方面进行阐述,生动全面地展示了《艾青诗选》的文学意义以及深层内涵。
这是一套适用于进行名著《昆虫记》读书分享推荐的PPT课件模板,主要内容包括《昆虫记》的文学价值、《昆虫记》的创作背景、《昆虫记》主要内容介绍等,共计26页;昆虫作为自然界生物的一个重要组成部分,扮演着帮助植物授粉、构建食物链的作用,《昆虫记》则是建立在生物学家大量的观测和研究而创作出来的有助于增加人们对昆虫了解的书籍;
这是一套关于《终身成长》读书分享读后感的PPT模板,通过PowerPoint制作,包含25张幻灯片。《终身成长》是美国斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克所作的,他在书中表明了自己的观点,人们所获得的成功并不是由努力和天赋决定的,而是人们思考模式的区别所决定的。在文中主要分析了固定型思维模式和成长型思维模式的区别,并且认为成长型思维模式有助于人们走向成功。
这是一套有关《我与地坛》读后感读书分享PPT课件。史铁生的原名叫作史航,他是中国杰出的作家和文学评价家,他在小说、散文、文学评论等领域颇有成就,今天我们主要来重点学习和了解他的作品《我与地坛》。《我与地坛》这部作品主要讲述了作者在地坛中得到的生命启迪和人生感悟,作者借此文章表达了自己对地坛的热爱。学习此PPT模板的内容,让我们了解到更多有关作者与地坛之间的故事。
这是一套有关于好书推荐分享PPT课件模板,共计使用了18张幻灯片。儒家的代表人之一孔子曾提出"因材施教"的教育观点,他认为每一个孩子都有自己的闪光点,所以我们应该根据不同孩子的不同特点来制定相关的学习方案,这样才能够更好的帮助他们,因材施教也是我们现在很多教育者践行的教育方针,而今天这节课我们要来了解的书籍是《孩子是脚,教育是鞋》,这也是一本有关于因材施教教育理念的书籍。
这是一套关于《钝感力》的演示文稿,使用PowerPoint制作。这套PPT模板一共包含23张幻灯片。《钝感力》是由日本作家渡边淳一撰写的书籍,该书于2013年10月由南海出版公司出版。书中阐述了“钝感力”这一概念,即从容面对生活中的挫折和伤痛,坚定地朝着自己的方向前进的能力。它鼓励现代人在竞争激烈的社会中,保持一种大智若愚的人生态度和人生智慧,以更好地适应环境和生活。
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